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Dissertação (Mestrado)
O parque como espaço educativo: práticas corporais num projeto de formação de professoras para educação infantil (2014)
Figueira, Natália Tazinazzo; Pinazza, Mônica Apezzato (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CORPO (EDUCAÇÃO FÍSICA), CULTURA
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ABNT
FIGUEIRA, Natália Tazinazzo. O parque como espaço educativo: práticas corporais num projeto de formação de professoras para educação infantil. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14102014-143748/. Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Figueira, N. T. (2014). O parque como espaço educativo: práticas corporais num projeto de formação de professoras para educação infantil (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14102014-143748/
NLM
Figueira NT. O parque como espaço educativo: práticas corporais num projeto de formação de professoras para educação infantil [Internet]. 2014 ;[citado 2024 maio 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14102014-143748/
Vancouver
Figueira NT. O parque como espaço educativo: práticas corporais num projeto de formação de professoras para educação infantil [Internet]. 2014 ;[citado 2024 maio 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14102014-143748/
Parte de monografia/livro
Formação profissional e práticas de supervisão em contexto (2013)
Pinazza, Mônica Apezzato
Fonte: Formação de professores: múltiplos enfoques. Unidade: FE
Assuntos: PRÁTICA DE ENSINO, SUPERVISÃO ESCOLAR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
PINAZZA, Mônica Apezzato. Formação profissional e práticas de supervisão em contexto. Formação de professores: múltiplos enfoques. Tradução . São Paulo, SP: Sarandi, 2013. p. 296 . . Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Pinazza, M. A. (2013). Formação profissional e práticas de supervisão em contexto. In Formação de professores: múltiplos enfoques (p. 296 ). São Paulo, SP: Sarandi.
NLM
Pinazza MA. Formação profissional e práticas de supervisão em contexto. In: Formação de professores: múltiplos enfoques. São Paulo, SP: Sarandi; 2013. p. 296 .[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Pinazza MA. Formação profissional e práticas de supervisão em contexto. In: Formação de professores: múltiplos enfoques. São Paulo, SP: Sarandi; 2013. p. 296 .[citado 2024 maio 01 ]
Parte de monografia/livro
Desenvolvimento profissional em contexto: estudo de condições de formação e mudança (2013)
Pinazza, Mônica Apezzato
Fonte: Em busca da pedagogia da infância: pertencer e participar. Unidade: FE
Assuntos: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO PÚBLICO
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ABNT
PINAZZA, Mônica Apezzato. Desenvolvimento profissional em contexto: estudo de condições de formação e mudança. Em busca da pedagogia da infância: pertencer e participar. Tradução . Porto Alegre: Penso, 2013. . . Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Pinazza, M. A. (2013). Desenvolvimento profissional em contexto: estudo de condições de formação e mudança. In Em busca da pedagogia da infância: pertencer e participar. Porto Alegre: Penso.
NLM
Pinazza MA. Desenvolvimento profissional em contexto: estudo de condições de formação e mudança. In: Em busca da pedagogia da infância: pertencer e participar. Porto Alegre: Penso; 2013. [citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Pinazza MA. Desenvolvimento profissional em contexto: estudo de condições de formação e mudança. In: Em busca da pedagogia da infância: pertencer e participar. Porto Alegre: Penso; 2013. [citado 2024 maio 01 ]
Curadoria
VI Congresso Paulista de Educação Infantil (2012)
Gobbi, Marcia Aparecida (Organizador); Prado, Patrícia Dias (Organizador); Nascimento, Maria Letícia Barros Pedroso (Organizador); Pinazza, Mônica Apezzato (Organizador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, POLÍTICAS PÚBLICAS
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ABNT
VI Congresso Paulista de Educação Infantil. . São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 01 maio 2024. , 2012
APA
VI Congresso Paulista de Educação Infantil. (2012). VI Congresso Paulista de Educação Infantil. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
VI Congresso Paulista de Educação Infantil. 2012 ;[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
VI Congresso Paulista de Educação Infantil. 2012 ;[citado 2024 maio 01 ]
Parte de monografia/livro
Os pensamentos de Pestalozzi e Froebel nos primórdios da pré-escola oficial paulista: das inspirações originais não-escolarizantes à concretização de práticas escolarizantes (2009)
Pinazza, Mônica Apezzato
Fonte: Linguagens infantis: outras formas de leitura.. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
PINAZZA, Mônica Apezzato. Os pensamentos de Pestalozzi e Froebel nos primórdios da pré-escola oficial paulista: das inspirações originais não-escolarizantes à concretização de práticas escolarizantes. Linguagens infantis: outras formas de leitura. Tradução . Campinas, SP: Autores Associados, 2009. . . Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Pinazza, M. A. (2009). Os pensamentos de Pestalozzi e Froebel nos primórdios da pré-escola oficial paulista: das inspirações originais não-escolarizantes à concretização de práticas escolarizantes. In Linguagens infantis: outras formas de leitura.. Campinas, SP: Autores Associados.
NLM
Pinazza MA. Os pensamentos de Pestalozzi e Froebel nos primórdios da pré-escola oficial paulista: das inspirações originais não-escolarizantes à concretização de práticas escolarizantes. In: Linguagens infantis: outras formas de leitura. Campinas, SP: Autores Associados; 2009. [citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Pinazza MA. Os pensamentos de Pestalozzi e Froebel nos primórdios da pré-escola oficial paulista: das inspirações originais não-escolarizantes à concretização de práticas escolarizantes. In: Linguagens infantis: outras formas de leitura. Campinas, SP: Autores Associados; 2009. [citado 2024 maio 01 ]
Monografia/livro-ed/org
Indicadores da qualidade na educação infantil (2009)
Kishimoto, Tizuko Morchida (colab); Pinazza, Mônica Apezzato (colab)
Unidade: FE
Assuntos: QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO INFANTIL
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ABNT
Indicadores da qualidade na educação infantil. . Brasília, DF: MEC/SEB. . Acesso em: 01 maio 2024. , 2009
APA
Indicadores da qualidade na educação infantil. (2009). Indicadores da qualidade na educação infantil. Brasília, DF: MEC/SEB.
NLM
Indicadores da qualidade na educação infantil. 2009 ;[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Indicadores da qualidade na educação infantil. 2009 ;[citado 2024 maio 01 ]
Curadoria
Congresso Paulista de Educação Infantil, 5 (2009)
Gobbi, Marcia Aparecida (Organizador); Prado, Patrícia Dias (Organizador); Nascimento, Maria Letícia Barros Pedroso (Organizador); Pinazza, Mônica Apezzato (Organizador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, POLÍTICAS PÚBLICAS
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ABNT
Congresso Paulista de Educação Infantil, 5. . São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 01 maio 2024. , 2009
APA
Congresso Paulista de Educação Infantil, 5. (2009). Congresso Paulista de Educação Infantil, 5. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Congresso Paulista de Educação Infantil, 5. 2009 ;[citado 2024 maio 01 ]
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Congresso Paulista de Educação Infantil, 5. 2009 ;[citado 2024 maio 01 ]
Monografia/livro-ed/org
A escola vista pelas crianças (2008)
Pinazza, Mônica Apezzato (consult)
Fonte: A escola vista pelas crianças.. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, CRIANÇAS, ESCOLAS, APRENDIZAGEM
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ABNT
A escola vista pelas crianças. A escola vista pelas crianças. Porto, Portugal: Porto. . Acesso em: 01 maio 2024. , 2008
APA
A escola vista pelas crianças. (2008). A escola vista pelas crianças. A escola vista pelas crianças.. Porto, Portugal: Porto.
NLM
A escola vista pelas crianças. A escola vista pelas crianças. 2008 ;[citado 2024 maio 01 ]
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A escola vista pelas crianças. A escola vista pelas crianças. 2008 ;[citado 2024 maio 01 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A Escola Vista pelas Crianças, opondo-se... [Prefácio] (2008)
Pinazza, Mônica Apezzato; Kishimoto, Tizuko Morchida
Fonte: A escola vista pelas crianças.. Unidade: FE
Assunto: EDUCAÇÃO INFANTIL
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ABNT
PINAZZA, Mônica Apezzato e KISHIMOTO, Tizuko Morchida. A Escola Vista pelas Crianças, opondo-se.. [Prefácio]. A escola vista pelas crianças. Porto, Portugal: Porto. . Acesso em: 01 maio 2024. , 2008
APA
Pinazza, M. A., & Kishimoto, T. M. (2008). A Escola Vista pelas Crianças, opondo-se.. [Prefácio]. A escola vista pelas crianças.. Porto, Portugal: Porto.
NLM
Pinazza MA, Kishimoto TM. A Escola Vista pelas Crianças, opondo-se.. [Prefácio]. A escola vista pelas crianças. 2008 ;[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Pinazza MA, Kishimoto TM. A Escola Vista pelas Crianças, opondo-se.. [Prefácio]. A escola vista pelas crianças. 2008 ;[citado 2024 maio 01 ]
Monografia/livro-ed/org
Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado construindo o futuro (2007)
Oliveira-Formosinho, Júlia (Organizador); Kishimoto, Tizuko Morchida (Organizador); Pinazza, Mônica Apezzato (Organizador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, INFÂNCIA (EDUCAÇÃO), PEDAGOGIA, MÉTODOS DE ENSINO, RECREAÇÃO (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado construindo o futuro. . Porto Alegre: Artmed. . Acesso em: 01 maio 2024. , 2007
APA
Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado construindo o futuro. (2007). Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado construindo o futuro. Porto Alegre: Artmed.
NLM
Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado construindo o futuro. 2007 ;[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado construindo o futuro. 2007 ;[citado 2024 maio 01 ]
Parte de monografia/livro
Froebel: uma pedagogia do brincar para infância (2007)
Kishimoto, Tizuko Morchida; Pinazza, Mônica Apezzato
Fonte: Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado construindo o futuro.. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, INFÂNCIA (EDUCAÇÃO), MÉTODO FROEBEL, DESENVOLVIMENTO DO BRINCAR, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KISHIMOTO, Tizuko Morchida e PINAZZA, Mônica Apezzato. Froebel: uma pedagogia do brincar para infância. Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado construindo o futuro. Tradução . Porto Alegre: Artmed, 2007. . . Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Kishimoto, T. M., & Pinazza, M. A. (2007). Froebel: uma pedagogia do brincar para infância. In Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado construindo o futuro.. Porto Alegre: Artmed.
NLM
Kishimoto TM, Pinazza MA. Froebel: uma pedagogia do brincar para infância. In: Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado construindo o futuro. Porto Alegre: Artmed; 2007. [citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Kishimoto TM, Pinazza MA. Froebel: uma pedagogia do brincar para infância. In: Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado construindo o futuro. Porto Alegre: Artmed; 2007. [citado 2024 maio 01 ]
Parte de monografia/livro
Teacher preparation in Brazil (2007)
Nicolau, Marieta Lúcia Machado; Pinazza, Mônica Apezzato
Fonte: Early childhood education: an international encyclopedia.. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE, EDUCAÇÃO INFANTIL, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NICOLAU, Marieta Lúcia Machado e PINAZZA, Mônica Apezzato. Teacher preparation in Brazil. Early childhood education: an international encyclopedia. Tradução . Wesport, Conn: Praeger, 2007. . . Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Nicolau, M. L. M., & Pinazza, M. A. (2007). Teacher preparation in Brazil. In Early childhood education: an international encyclopedia.. Wesport, Conn: Praeger.
NLM
Nicolau MLM, Pinazza MA. Teacher preparation in Brazil. In: Early childhood education: an international encyclopedia. Wesport, Conn: Praeger; 2007. [citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Nicolau MLM, Pinazza MA. Teacher preparation in Brazil. In: Early childhood education: an international encyclopedia. Wesport, Conn: Praeger; 2007. [citado 2024 maio 01 ]
Artigo de periodico-dep/entr
Em cada época, uma nova concepção do que é brincar. [Depoimento a F. Aranha] (2006)
Kishimoto, Tizuko Morchida; Pinazza, Mônica Apezzato
Fonte: Nós da escola. Unidade: FE
Assuntos: BRINQUEDOS, RECREAÇÃO, DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KISHIMOTO, Tizuko Morchida e PINAZZA, Mônica Apezzato. Em cada época, uma nova concepção do que é brincar. [Depoimento a F. Aranha]. Nós da escola. Rio de Janeiro: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 01 maio 2024. , 2006
APA
Kishimoto, T. M., & Pinazza, M. A. (2006). Em cada época, uma nova concepção do que é brincar. [Depoimento a F. Aranha]. Nós da escola. Rio de Janeiro: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Kishimoto TM, Pinazza MA. Em cada época, uma nova concepção do que é brincar. [Depoimento a F. Aranha]. Nós da escola. 2006 ; 3( 36): 26-31.[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Kishimoto TM, Pinazza MA. Em cada época, uma nova concepção do que é brincar. [Depoimento a F. Aranha]. Nós da escola. 2006 ; 3( 36): 26-31.[citado 2024 maio 01 ]
Artigo de jornal-dep/entr
A casa dos brinquedos. [Depoimento a C. Vasone] (2005)
Kishimoto, Tizuko Morchida; Cunha, Nylce; Pinazza, Mônica Apezzato
Fonte: Folha de S. Paulo. Folhinha. Unidade: FE
Assuntos: BRINQUEDOTECA, BRINQUEDOS, RECREAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KISHIMOTO, Tizuko Morchida e CUNHA, Nylce e PINAZZA, Mônica Apezzato. A casa dos brinquedos. [Depoimento a C. Vasone]. Folha de S. Paulo. Folhinha. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 01 maio 2024. , 2005
APA
Kishimoto, T. M., Cunha, N., & Pinazza, M. A. (2005). A casa dos brinquedos. [Depoimento a C. Vasone]. Folha de S. Paulo. Folhinha. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Kishimoto TM, Cunha N, Pinazza MA. A casa dos brinquedos. [Depoimento a C. Vasone]. Folha de S. Paulo. Folhinha. 2005 ;13 mar. 2005. F-4.[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Kishimoto TM, Cunha N, Pinazza MA. A casa dos brinquedos. [Depoimento a C. Vasone]. Folha de S. Paulo. Folhinha. 2005 ;13 mar. 2005. F-4.[citado 2024 maio 01 ]
Parte de monografia/livro
Os pensamentos de Pestalozzi e Froebel nos primórdios da pré-escola oficial paulista: das inspirações originais não-escolarizantes à concretização de práticas escolarizantes (2005)
Pinazza, Mônica Apezzato
Fonte: Linguagens infantis: outras formas de leitura. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, PRÁTICA DE ENSINO, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PINAZZA, Mônica Apezzato. Os pensamentos de Pestalozzi e Froebel nos primórdios da pré-escola oficial paulista: das inspirações originais não-escolarizantes à concretização de práticas escolarizantes. Linguagens infantis: outras formas de leitura. Tradução . Campinas: Autores Associados, 2005. . . Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Pinazza, M. A. (2005). Os pensamentos de Pestalozzi e Froebel nos primórdios da pré-escola oficial paulista: das inspirações originais não-escolarizantes à concretização de práticas escolarizantes. In Linguagens infantis: outras formas de leitura. Campinas: Autores Associados.
NLM
Pinazza MA. Os pensamentos de Pestalozzi e Froebel nos primórdios da pré-escola oficial paulista: das inspirações originais não-escolarizantes à concretização de práticas escolarizantes. In: Linguagens infantis: outras formas de leitura. Campinas: Autores Associados; 2005. [citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Pinazza MA. Os pensamentos de Pestalozzi e Froebel nos primórdios da pré-escola oficial paulista: das inspirações originais não-escolarizantes à concretização de práticas escolarizantes. In: Linguagens infantis: outras formas de leitura. Campinas: Autores Associados; 2005. [citado 2024 maio 01 ]
Parte de monografia/livro
A educação infantil em suas especificidades (2004)
Pinazza, Mônica Apezzato
Fonte: Escola viva: elementos para construção de uma educação de qualidade social. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, POLÍTICA EDUCACIONAL, CRIANÇAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PINAZZA, Mônica Apezzato. A educação infantil em suas especificidades. Escola viva: elementos para construção de uma educação de qualidade social. Tradução . Campinas, SP: Mercado das Letras, 2004. . . Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Pinazza, M. A. (2004). A educação infantil em suas especificidades. In Escola viva: elementos para construção de uma educação de qualidade social. Campinas, SP: Mercado das Letras.
NLM
Pinazza MA. A educação infantil em suas especificidades. In: Escola viva: elementos para construção de uma educação de qualidade social. Campinas, SP: Mercado das Letras; 2004. [citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Pinazza MA. A educação infantil em suas especificidades. In: Escola viva: elementos para construção de uma educação de qualidade social. Campinas, SP: Mercado das Letras; 2004. [citado 2024 maio 01 ]
Trabalho de evento
Identidades, formações e carreiras de profissionais de educação infantil (2003)
Pinazza, Mônica Apezzato; Yaslle, Elizabeth G.; Kishimoto, Tizuko Morchida
Fonte: Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 7. Teorias e práticas. Imagens e projetos: textos e resumos. Nome do evento: Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO INFANTIL, PROFESSOR DE ENSINO INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PINAZZA, Mônica Apezzato e YASLLE, Elizabeth G. e KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Identidades, formações e carreiras de profissionais de educação infantil. 2003, Anais.. São Paulo: UNESP, 2003. . Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Pinazza, M. A., Yaslle, E. G., & Kishimoto, T. M. (2003). Identidades, formações e carreiras de profissionais de educação infantil. In Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 7. Teorias e práticas. Imagens e projetos: textos e resumos. São Paulo: UNESP.
NLM
Pinazza MA, Yaslle EG, Kishimoto TM. Identidades, formações e carreiras de profissionais de educação infantil. Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 7. Teorias e práticas. Imagens e projetos: textos e resumos. 2003 ;[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Pinazza MA, Yaslle EG, Kishimoto TM. Identidades, formações e carreiras de profissionais de educação infantil. Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 7. Teorias e práticas. Imagens e projetos: textos e resumos. 2003 ;[citado 2024 maio 01 ]
Parte de monografia/livro
A formação dos profissionais docentes e não docentes da educação infantil (2002)
Machado, Maria Lucia de A; Sanches, Emilia Cipriano; Pinazza, Mônica Apezzato; Barradas, Roseli Cardoso; Oliveira, Zilma de Moraes Ramos de
Fonte: Educação infantil : construindo o presente. Unidades: FE, FFCLRP
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACHADO, Maria Lucia de A et al. A formação dos profissionais docentes e não docentes da educação infantil. Educação infantil : construindo o presente. Tradução . Campo Grande: UFMS, 2002. . . Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Machado, M. L. de A., Sanches, E. C., Pinazza, M. A., Barradas, R. C., & Oliveira, Z. de M. R. de. (2002). A formação dos profissionais docentes e não docentes da educação infantil. In Educação infantil : construindo o presente. Campo Grande: UFMS.
NLM
Machado ML de A, Sanches EC, Pinazza MA, Barradas RC, Oliveira Z de MR de. A formação dos profissionais docentes e não docentes da educação infantil. In: Educação infantil : construindo o presente. Campo Grande: UFMS; 2002. [citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Machado ML de A, Sanches EC, Pinazza MA, Barradas RC, Oliveira Z de MR de. A formação dos profissionais docentes e não docentes da educação infantil. In: Educação infantil : construindo o presente. Campo Grande: UFMS; 2002. [citado 2024 maio 01 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A educação infantil, enquanto campo do conhecimento... [Apresentação] (2002)
Gosuen, Adriano P.; Emendabili, Ana L. T.; Eltink, Caroline F.; Albino, Denise F. S.; Silva, Elisabete R.; Muniz, Eneida C. C.; Haddad, Lenira; Freeman, Márcia A. E.; Nascimento, Maria L. B. P.; Machado, Maria Lucia de A; Falcini, Mércia M.; Pinazza, Mônica Apezzato; Lara, Selma M. S. R.; Chucri, Vera L. M.
Fonte: Encontros e desencontros em educação infantil. Unidade: FE
Assunto: EDUCAÇÃO INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GOSUEN, Adriano P. et al. A educação infantil, enquanto campo do conhecimento.. [Apresentação]. Encontros e desencontros em educação infantil. São Paulo: Cortez. . Acesso em: 01 maio 2024. , 2002
APA
Gosuen, A. P., Emendabili, A. L. T., Eltink, C. F., Albino, D. F. S., Silva, E. R., Muniz, E. C. C., et al. (2002). A educação infantil, enquanto campo do conhecimento.. [Apresentação]. Encontros e desencontros em educação infantil. São Paulo: Cortez.
NLM
Gosuen AP, Emendabili ALT, Eltink CF, Albino DFS, Silva ER, Muniz ECC, Haddad L, Freeman MAE, Nascimento MLBP, Machado ML de A, Falcini MM, Pinazza MA, Lara SMSR, Chucri VLM. A educação infantil, enquanto campo do conhecimento.. [Apresentação]. Encontros e desencontros em educação infantil. 2002 ;[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Gosuen AP, Emendabili ALT, Eltink CF, Albino DFS, Silva ER, Muniz ECC, Haddad L, Freeman MAE, Nascimento MLBP, Machado ML de A, Falcini MM, Pinazza MA, Lara SMSR, Chucri VLM. A educação infantil, enquanto campo do conhecimento.. [Apresentação]. Encontros e desencontros em educação infantil. 2002 ;[citado 2024 maio 01 ]
Parte de monografia/livro
Diagnóstico da formação dos profissionais de creches no Estado de São Paulo (2000)
Kishimoto, Tizuko Morchida (coord); Pinazza, Mônica Apezzato
Fonte: Formação dos profissionais de creches no Estado de São Paulo 1997-1998. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, CRECHES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PINAZZA, Mônica Apezzato. Diagnóstico da formação dos profissionais de creches no Estado de São Paulo. Formação dos profissionais de creches no Estado de São Paulo 1997-1998. Tradução . Carapicuiba: Fundação Orsa, 2000. . . Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Pinazza, M. A. (2000). Diagnóstico da formação dos profissionais de creches no Estado de São Paulo. In Formação dos profissionais de creches no Estado de São Paulo 1997-1998. Carapicuiba: Fundação Orsa.
NLM
Pinazza MA. Diagnóstico da formação dos profissionais de creches no Estado de São Paulo. In: Formação dos profissionais de creches no Estado de São Paulo 1997-1998. Carapicuiba: Fundação Orsa; 2000. [citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Pinazza MA. Diagnóstico da formação dos profissionais de creches no Estado de São Paulo. In: Formação dos profissionais de creches no Estado de São Paulo 1997-1998. Carapicuiba: Fundação Orsa; 2000. [citado 2024 maio 01 ]

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